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“金小之星”学生评价实施方案  

2017-10-17 09:48:24|  分类: 基础篇之心灵悟语 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、指导思想

为促进学生全面发展,不断激励学生形成 “宽厚包容、健康文雅、勤奋向上、自主合作”的新样态的学生文化,新学期决定在全体学生中全面实施“金小之星”雏鹰争章进级学生评价。

二、评价原则

1、全面性原则:面向全体学生,坚持形成性评价与终结性评价相结合,以日常评价和学生的成长记录为基础,力求内容全面、客观,程序科学、规范,促进学生素质的全面和谐发展。

2、发展性原则:以促进学生发展为目标,定性与定量评价相结合,注重过程评价,关注学生成长,正确发挥评价的导向功能,为学生终身发展奠基。

3、激励性原则:评价要最大程度调动学生的积极主动性,肯定成绩,表彰先进,树立榜样,让评价成为激励学生不断发展的动力。

4、科学性原则:遵循教育规律与学生身心发展规律,运用科学的评价方法,既反映学生学业成绩,又彰显学生的个性、特长和发展潜能,扩大评价的涵盖面。

三、评价内容

依据《金城镇中心小学学生一日常规细则》、《习惯养成教育》读本、“礼仪教育”内容及要求、少先队分年级工作内容、学生就餐路队楼内等常规,对学生进行全面评价。(开学后,上述内容将在群内共享,开学后两周内,各年级要根据实际全面确定本级部评价内容。)

四、评价方法

学生评价实行争章进级制,分班级、级部和学校三级评价,班级设常规初级星、级部设专项基础章、学校设“金小之星”金银铜三级奖牌。

1、“常规初级星”——班级评价。学期初,各年级根据评价内容及学生年龄特点,全面制定纪律、卫生、礼仪、学习、安全、少先队等评价细则及“常规初级星”评选方法,并报学校备案。各班级设争章进级专栏,并根据学生日常表现,利用班队会和德育课程等时间对学生进行教育并及时为达到标准的学生颁星。(说明:本学期除班队会外,每周三的卫生大扫除时间改为德育课程,用于对学生进行专门的常规教育与评价。初步考虑常规初级星采用自粘贴的方式,老师们到网上搜一下学生喜爱的自粘贴,如:花、星、笑脸、“你真棒”的手势等,可由学校统一购买。)

2、“专项基础章”——级部评价。学生每获得规定数量的“常规初级星”,到级部兑换进级,获得专项常规基础章。(各专项基础章的图案由各级部统一设计,可由学校找广告公司制作。)

3、“金小之星”三级奖牌——学校评价。级部根据实际制定金银铜三级奖牌获得标准并报学校备案,学校举行隆重的颁章仪式,依次为达到标准的学生颁发“金小之星”三级奖牌。(三级奖牌由学校统一设计制作。)

说明:当学生违反相关规定时,收回相对应的章或奖牌,并重新争章进级。

五、结果运用

1、争章进级评价结果记入学生成长记录,评价过程和结果要及时通知家长,做到家校合力。

2、“金小之星”为校级荣誉,在学生评先选优中占重要分值。

3、获得“金小之星”金牌者,相同情况下优先评选为校、市级优秀学生和优秀干部。

 

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